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【質問 No. 24623】 付加疑問文でしょうか？ フルーツ 2024-04-30 05:29:00 　He wouldn't have gone into the forest, would he? 　この文章は、付加疑問文でしょうか？ 以下の、２つの英文と同じく、付加疑問文でしょうか？ 1. You don't like music, do you? 「あなたは、音楽が好きではないですよね」 2. You are a student, aren't you? 「あなたは、生徒ですよね」 　宜しくお願いします。 【回答】 　ご質問の英文の意味は、「彼は、(そういうことがなければ)森の中へ入っていくことは、なかっただろうね」という意味で、wold he? の前に、コンマが抜けていましたが、この would he? は、追加の疑問文で、「付加疑問文」と呼ばれます。1. と、2. の英文と同じものです。

【質問 No. 24622】 which について フルーツ 2024-04-30 05:18:21 　いつも、お世話になっております。２つ、質問があります。 質問�@: Which of these achievements affected your life most? 　この of は、前置詞でしょうか？ もし、そうであれば、which の後の前置詞は、置くことは可能でしょうか？ which は、「どれですか？」、of は、「~ の中で」という意味でしょうか？ それとも、of which という関係代名詞があると思うのですが、どう違いますでしょうか？ 　「of + 名詞句」 This flower is the most beautiful of all flowers. 「この花は、全ての花の中で、一番美しい」 (webサイトから、コピーしました) 質問�A: 1. Timi's playing around. の 's は、be動詞の短縮でしょうか？ 2. Timi's bag. の 's は、所有格でしょうか？ 名詞が後にきているため。 　宜しくお願いします。 【回答】 質問�@ の英文の意味は、「これらの成果のうちのどれが、あなたの人生に、最も多くの影響を与えましたか？」ということで、of these achievements の of は、「部分」を表す前置詞で、「あなたの、数々の成果の中での（どれが）」という意味を表します。なお、of these achievements は、後ろから Which を「限定」している「形容詞句」となります。また、関係代名詞の of which の of の働きも同じで、「その中で」、または、「それについて」という意味になります。最後の of all flowers とは、「すべての花の中で」という意味で、ここでは、「副詞句」として、使われています。 質問�A の 1. の意味は、「ティミーは、遊び回っています」という意味で、's は、be動詞の短縮形です。 　2. の意味は、「ティミーのカバン」という意味で、's は、所有格の 's です。

【質問 No. 24621】 1週間の休暇を了承しました。 zoro 2024-04-20 20:37:17 　先生、了承致しました。ご無理をなさらないで下さい。しばらくは、復習と、過去の質問からの、文法の研究に費やします。 【回答】 回答はしばらくお待ちください

【質問 No. 24620】 質問者へのお知らせ 回答者（木村） 2024-04-20 16:41:41 　明日の日曜日から、一週間ほど、このサイトを、お休みにいたします。どうか、その旨をご理解の上、投稿なさってください。したがって、回答は、一週間ほど、遅れることになります。 【回答】 回答はしばらくお待ちください

【質問 No. 24619】 過去分詞による後置修飾と、関係代名詞による修飾との違いについて おまめ 2024-04-20 18:03:03 　いつも、お世話になっております。本日も、どうぞ、よろしくお願いいたします。 　This dish contains ingredients grown in Japan 　「この料理には、日本で栽培された食材が含まれています」 　この英文の構造は、This dish<S> contains<V> ingredients<O> grown in Japan<C>の「第５文型」で、「S=Cの関係」、つまり、the ingredients has been grown in Japan の関係になる、と理解しましたが、例えば、この Ｃ の部分を、which has been grown in Japan に置き換えた場合、どのようなニュアンスの変化があるのでしょうか？ 　どうぞ、よろしくお願いいたします。 【回答】 　ご質問の英文の構造は、[This dish](S) contains(V) [ingredients grown in Japan](O). という「S V O」の「第3文型」を構成しています。ということは、ingredients <grown in Japan>　とは、ingredients <which have been grown in Japan> の関係代名詞が省略され、過去分詞が「後置修飾」として機能しているのです。過去分詞の後置修飾と、関係代名詞節との違いは、意味の上では、ほとんど変わりませんが、過去分詞の後置修飾の方が、簡潔で、分かりやすいと言えます。 　なお、今後のことを考えて、私に修正された「文型」の示し方や、和訳に使われるカッコ（「　　　」)の使い方を、学んでください。いつまで経っても、“自己流”では、ダメです。自分の質問文が、どのように修正されたか、よく見て、次回からは、その方式に従ってください。

【質問 No. 24618】 文の構造について しゅうた 2024-04-20 12:48:48 　お世話になります。 　Henry was nervous about his first day working as <waiter>(→a waiter). 　この文の about の後に、first day が入っているのに、また working という名詞が入っているのは、なぜですか？ 文の構造は、どのようになっているのでしょうか？　first day が副詞的目的格で、working が名詞なのか、first day working という名詞なのか、がわかりりません。 　よろしく、お願いします。 【回答】 　ご質問の英文の意味は、「ヘンリーは、ウェーターとして働く初日について、緊張していた」ということで、his first day <working as a waiter> とは、「<ウェーターとして働く>彼の初日」という意味で、working as a waiter は、his first day を、後ろから修飾する「分詞」なのです。

【質問 No. 24617】 its/a cute uniform における its と a の違いについて 内藤 2024-04-20 12:37:17 お世話になります。以下の英文について、質問です。 　<she>(→She) chose this high school because she wanted to wear its cute uniform. 　「彼女は、可愛い制服を着たかったので、この高校を選んだ」 　なぜ、a ではなく、its が使われているのでしょうか？ <she>(She) wanted to wear a cute uniform. では、ダメでしょうか？ 【回答】 　ご質問の英文の正確な訳は、「彼女は、<その学校の>可愛い制服を着たかったので、この学校を選んだ」ということで、もしこれを、a cute uniform とすると、「一着の可愛い制服を着たかったから」という意味になり、この学校の制服とは、限らないものを指すことになってしまいます。its は、「この学校の」ということを特定するために、使われているのです。

【質問 No. 24616】 形容詞句か、副詞句か？ YT 2024-04-20 06:26:35 　以下の、３つの例文は、それぞれ、「何文型」でしょうか？ �@ They are into the oldies these days. 　「彼らは、最近オールディーズにハマっている」 �A Max is not in a hurry. 　「マックスは、急いでいない」 �B He's in a good temper. 　「彼は、機嫌がいい」 　よろしく、お願いします。 【回答】 　いずれも、be動詞が、「~ である」という意味の不完全自動詞である場合は、「S V C」の「第２文型」となり、be 動詞が「~ が存在する」という意味の完全自動詞の場合は、「S V M」の「第１文型」となります。なお、C と判定された語句は、「形容詞句」となり、M と判定された語句は、「副詞句」となります。 �@ は、They(S) are(V) [into the oldies](C) [these days](M). の「第２文型」の文となります。 �A は、Max(S) [is not](V) [in a hurry](C). の「第２文型」の文となります。 �B は、He(S) 's(V) [in a good temper](C). の「第2文型」の文となります。

【質問 No. 24615】 The door clapped to. の to について D 2024-04-20 06:05:40 　英語翻訳サイトで、以下のような例文がありました。 　The door clapped to. 「ドアが、ピシャリと閉まった」 　この文の最後に、何故、to が付くのか分かりません。教えていただけると、助かります。 【回答】 　ご質問の英文の to は、「元の状態（位置）に、閉まって、止まって、正気づいて」などの意味を表す「副詞」で、次のような例があります。 1. He fainted but fortunately came to right away. 「彼は、気を失ったが、幸い、すぐ意識を取り戻した」 2. The door slammed (went, banged) to. 「ドアが、バタンとしまった」

【質問 No. 24614】 To 不定詞の文法構造について おまめ 2024-04-20 05:49:01 　いつも、お世話になっております、おまめです。本日も、よろしくお願いいたします。 　The bag was <enough small>(→small enough) to carry onto the train. 　「そのバッグは、電車に持ち込めるほど、十分に小さかった」 　この英文の不定詞句には、carry の目的語が欠けていると思うのですが・・・。この場合、The bag が英文全体においては主語、さらに、不定詞句において目的語の両方の役割をしている、との理解で良いでしょうか？ 　どうぞ、よろしくお願いいたします！ 【回答】 　ご質問の英文は、謂わゆる「単文」になっていますが、これを「複文」に変えると、The bag was <so> small <that> I could carry <it> onto the train. となり、that 節内では、carry の「目的語」が必要になります。しかし、この文の that 以下の節を「不定詞」に変えると、The bag was small enough <to carry> (　　　) onto the train. となり、carry の「目的語」の bag　が省略されるのです。 　実は、この現象は、単文においては、不定詞の目的語が、主語に“遡及”されて、省略される、という現象なのです。「遡及する」とは、「遡(さかのぼ)る」ということで、省略される、という意味なのです。この現象を、分かりやすい文章で、説明しますと、「英語は、覚えるのが、難しい」を英訳すると、It is hard to learn English. となりますが、この文を、English を主語とする文に変えると、English is hard <to learn> (　　　). となり、learn の目的語である English が省略されることになります。この現象を、単文においては、不定詞の目的語が、主語に「訴求する」という現象なのです。英語では、hard を tough とも言いますので、このように、不定詞の目的語が省略される文章のことを、「tough 構文」と呼ぶ習慣が生まれたほどなのです。目的語が、主語に転換されると、目的語が、主語に遡及する、つまり、省略される、ということなのです。

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